【大公網(wǎng)河南訊】（記者 高攀） 北宋風(fēng)雅與現(xiàn)代活力在此交織，以“宋文化”為底色的校園，將千年前的東京夢(mèng)華化作可觸可感的建筑語(yǔ)言。

　　6月11日上午，“豫見(jiàn)新勢(shì)·育見(jiàn)未來(lái)”2025第三屆全國(guó)主流媒體河南教育行采訪團(tuán)一行來(lái)到開(kāi)封職業(yè)學(xué)院，打探這所“年輕”學(xué)校的獨(dú)到之處。

　　宋風(fēng)今韻：文化傳承的建筑表達(dá)

　　走進(jìn)校園，采訪團(tuán)一行便被撲面而來(lái)的建筑意象擊中——巍峨的城樓式校門(mén)、靈動(dòng)如雁陣的飛檐群落、莊嚴(yán)的十字脊實(shí)訓(xùn)樓……學(xué)校建筑群落里，北宋美學(xué)的基因正以意想不到的方式蘇醒。

　　以?xún)伤螝v史文化名人命名的教學(xué)樓叫“希文”“畢昇”“半山”“明仲”，教師公寓叫“子衿”，餐廳叫“豐樂(lè)”“太和”，還有群賢廣場(chǎng)，“崇文”“崇德”“尚賢”“以安”大道。

　　“校園環(huán)境就是我們的第三課堂，我們的建筑能說(shuō)話，道路有美名，景觀會(huì)啟智，物物皆學(xué)問(wèn)，時(shí)時(shí)在育人。”副校長(zhǎng)張滌非為采訪團(tuán)一行介紹。

　　開(kāi)封職業(yè)學(xué)院以“新宋式書(shū)院”為設(shè)計(jì)理念，將宋代《營(yíng)造法式》元素融入建筑與景觀，讓學(xué)生在潛移默化中感受兩宋文化。通過(guò)建筑、景觀、空間的文化敘事與科技賦能，打造了一座“行走的育人博物館”。這里的一磚一瓦、一草一木皆訴說(shuō)著職業(yè)教育的初心與未來(lái)。

　　教育重構(gòu)：非遺育人資源的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化

　　“對(duì)，就這樣，靜下心來(lái)，把針線再加密集一點(diǎn)。”國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目汴繡開(kāi)封市傳承人、中國(guó)工藝美術(shù)大師、首屆全國(guó)輕工大國(guó)工匠苗煒正在工作室內(nèi)悉心指導(dǎo)2024級(jí)電氣自動(dòng)化7班學(xué)生崔文玲繡菊花。

　　面對(duì)采訪團(tuán)一行，苗煒動(dòng)情地說(shuō)，“河南首個(gè)‘刺繡設(shè)計(jì)與工藝’專(zhuān)業(yè)今年將在我們學(xué)院落地，我們的非遺傳承后繼有人了！”

　　原來(lái)早在10年前，苗煒就有把傳統(tǒng)汴繡加入大學(xué)課程的想法，多年的心愿和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)不謀而合，苗煒感到很幸福，也對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作心懷期待。

　　“學(xué)校2024年度開(kāi)設(shè)的4門(mén)非遺選修課中，報(bào)名人數(shù)達(dá)2000余人，學(xué)生對(duì)非遺的喜歡程度遠(yuǎn)超出我們的想象，我們也堅(jiān)信，未來(lái)會(huì)有更多學(xué)生投身非遺相關(guān)職業(yè)。”校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)馬紀(jì)崗說(shuō)，學(xué)校將宋繡相關(guān)內(nèi)容納入專(zhuān)業(yè)課程體系，加深學(xué)生對(duì)宋繡文化內(nèi)涵的理解。此外，還將和企業(yè)共同建立汴繡產(chǎn)業(yè)學(xué)院，AI賦能傳統(tǒng)技藝，讓汴繡從“河南特產(chǎn)”變身“中國(guó)名片”。

　　大師引領(lǐng)、課程賦能、社團(tuán)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)培育，開(kāi)封職業(yè)學(xué)院前期構(gòu)建的四位一體非遺教育體系，正在將汴繡、官瓷、木版年畫(huà)等地域非遺資源轉(zhuǎn)化為育人資源。

　　產(chǎn)教融合：校園+企業(yè)的“數(shù)智化”實(shí)踐

　　這是快遞站嗎？走進(jìn)京東數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院智能配送中心，眼前的景象令采訪團(tuán)成員眼前一亮。

　　無(wú)人配送車(chē)正緩緩?fù)？浚拓洐C(jī)器人正等待下一個(gè)送貨指令，大大小小的快遞被整齊安放至貨架上。

　　“整個(gè)物流基地覆蓋了京東、德邦和順豐三家物流的終端配送流程，從入庫(kù)到分揀到出庫(kù)，我們的學(xué)生可以直接參與倉(cāng)儲(chǔ)和配送的實(shí)際運(yùn)營(yíng)，并通過(guò)線上商城與校園生活融合，解決校園‘最后一公里’的配送問(wèn)題。”數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦公室主任高強(qiáng)說(shuō)。

　　“為助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，選品中心主要品類(lèi)是以祥符區(qū)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)品為主的開(kāi)封地方特產(chǎn)，龍大花生油和一見(jiàn)鐘情花生露工廠就在我們學(xué)校旁邊。”在選品中心，負(fù)責(zé)人拿起花生露向采訪團(tuán)介紹道。

　　據(jù)了解，開(kāi)封職業(yè)學(xué)院京東數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是京東集團(tuán)在河南省設(shè)立的規(guī)模最大、功能最全的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，也是學(xué)校與京東集團(tuán)按照 1:1 投資比例共同打造的開(kāi)放型產(chǎn)教融合基地。 “這是一個(gè)開(kāi)放型產(chǎn)教融合基地，我們通過(guò)整合多方校企資源，構(gòu)建了‘教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—就業(yè)—創(chuàng)新’一體化人才培養(yǎng)模式。”教務(wù)處長(zhǎng)萬(wàn)海堂說(shuō)。

　　在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供大量真實(shí)項(xiàng)目與實(shí)習(xí)崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)方面，京東集團(tuán)也為優(yōu)秀畢業(yè)生提供優(yōu)先錄用機(jī)會(huì)，保障學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

　　“這種高投入、深度融合的共建模式，在河南省同類(lèi)項(xiàng)目中獨(dú)具特色，從硬件設(shè)施建設(shè)到軟件資源配置，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)方案制定，都充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)。在課程建設(shè)上，將企業(yè)實(shí)際需求融入課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容。”高強(qiáng)介紹說(shuō)。

　　京東數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院只是該校產(chǎn)教融合成果中的一個(gè)鮮活案例。校園一角，學(xué)校與小米集團(tuán)共建的小米（河南）省區(qū)產(chǎn)教融合基地建設(shè)正酣，標(biāo)志著學(xué)校在產(chǎn)教融合領(lǐng)域又取得了新突破。