習近平總書記在關于《決定》的說明中，總結了《決定》在內容擺布上的五大特點，其中第二點就是“注重構建支持全面創(chuàng)新體制機制”，其位置僅次于經(jīng)濟體制改革，直觀凸顯出該項改革的戰(zhàn)略地位進一步提升。

　　科學技術是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的首要推動力量，也是綜合國力與國際地位的基石?；厮輾v史，1978年十一屆三中全會前夕，就召開了首屆全國科學大會，改革的春天與科學的春天同頻共振，極大助推了現(xiàn)代化建設進程。

　　在推進中國式現(xiàn)代化的新征程上，教育、科技、人才仍是基礎性、戰(zhàn)略性支撐。當前，經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的一系列瓶頸、短板，如產(chǎn)業(yè)體系整體大而不強、全而不精，關鍵核心技術受制于人狀況沒有根本改變，農(nóng)業(yè)基礎還不穩(wěn)固等，說到底，都要依靠科技創(chuàng)新來解決和彌補。

　　正是基于這一大邏輯，今次的《決定》統(tǒng)籌推進教育、科技、人才“三位一體”改革，更加注重系統(tǒng)集成，“一盤棋”擘劃頂層設計，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，擺脫“卡脖子”困境，實現(xiàn)科技自立自強，從而托舉全面深化改革。

　　從具體舉措看，鋪路搭臺、破壁清障的導向十分鮮明，一面加大支持力度，一面拆除制約壁壘，營造更寬松更有活力的創(chuàng)新環(huán)境。譬如，超常布局急需學科專業(yè)，統(tǒng)籌強化關鍵核心技術攻關，建立培育壯大科技領軍企業(yè)機制，允許科技人員在科技成果轉化收益分配上有更大自主權，構建同科技創(chuàng)新相適應的科技金融體制，打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道等措施，都直擊堵點難點，回應了市場和各界的期待。

　　同時，《決定》關于教育、科技、人才改革的部署，貫穿著開放思維。如，推進高水平教育開放，鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學；擴大國際科技交流合作，鼓勵在華設立國際科技組織；探索建立高技術人才移民制度。海納百川，有容乃大?？萍甲粤⒆詮娊^非閉門造車、閉關自守。積極借鑒吸收國際先進科技成果，聚天下英才而用之，這正是改革應有的大國氣象與襟懷，也是全面深化改革不可或缺的支撐。