圖：“未來教育與學(xué)習(xí)”論壇昨日起一連兩日舉行，國際知名講者及與會(huì)者共同交流對(duì)于AI時(shí)代教育未來發(fā)展的洞見和觀點(diǎn)。

　　隨著生成式人工智能的崛起，教育界正面對(duì)著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為深入探討人工智能如何重塑傳統(tǒng)教育模式，推動(dòng)未來教育與學(xué)習(xí)的創(chuàng)新發(fā)展，香港教育大學(xué)及清華大學(xué)共同主辦“未來教育與學(xué)習(xí)”論壇，昨日起一連兩日（13至14日）假香港教育大學(xué)大埔校園田家炳演講廳舉行，匯聚來自20個(gè)地區(qū)、橫跨多個(gè)領(lǐng)域約80位國際知名講者及超過300名與會(huì)者，共同交流和分享對(duì)于AI時(shí)代教育未來發(fā)展的洞見和觀點(diǎn)。\大公報(bào)記者 葉浩源（文） 黃洋港（圖）

　　展現(xiàn)兩校共拓知識(shí)邊界力量

　　香港教育大學(xué)校長李子建在致辭時(shí)表示，合作是進(jìn)步的基石，教大與清華大學(xué)的伙伴關(guān)系是最好的例證，展現(xiàn)兩校共同拓展知識(shí)邊界的力量，攜手尋求創(chuàng)新，積極裝備每一位教育工作者，確保他們?yōu)橛游磥淼奶魬?zhàn)和機(jī)遇做好準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代思想家、創(chuàng)作家和領(lǐng)導(dǎo)者。

　　他續(xù)表示：“在我們翻開這教育未來的嶄新一章時(shí)，我們必須銘記，在創(chuàng)新的路上，始終應(yīng)以公平、兼容和道德責(zé)任為依歸。我們?cè)谶\(yùn)用科技和新教學(xué)法的同時(shí)，也必須謹(jǐn)記，學(xué)習(xí)是每位學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，學(xué)習(xí)是教學(xué)相長的互動(dòng)過程，學(xué)習(xí)是革新改變的非凡力量。正是這種將傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、將人文關(guān)懷與技術(shù)進(jìn)步相融合的整體愿景，才能真正塑造教育的未來?！?/p>

　　論壇首日上午，六名教授率先發(fā)表主題演講。其中，李子建校長的演講題目《生成式人工智能時(shí)代的教育未來》，探討生成式人工智能的快速發(fā)展如何重塑教育的基本形態(tài)，并重點(diǎn)介紹了幼兒人工智能教育的案例等。清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任楊斌，演講《從教育探討未來教育創(chuàng)新的方向》，他指生成式人工智能的出現(xiàn)，不只是教學(xué)方式要發(fā)生變化，教育內(nèi)容和學(xué)科專業(yè)設(shè)置都應(yīng)該系統(tǒng)性地革新。

　　其余四名主題演講教授分別是蒙納士大學(xué)教育學(xué)院數(shù)碼未來Michael Henderson、清華大學(xué)教育學(xué)院院長石中英、美國中佛羅里達(dá)大學(xué)模擬與培訓(xùn)中心Roger Azevedo、英國倫敦大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)與人工智能Mutlu Cukurova。連同論壇的其他講者，探討包括人工智能如何重塑傳統(tǒng)教育范式、未來課程發(fā)展、“AI-增強(qiáng)式學(xué)習(xí)”中的價(jià)值與道德觀、人工智能素養(yǎng)、教育領(lǐng)導(dǎo)力及企業(yè)精神教育等議題。

　　確?？萍歼M(jìn)步提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　除了主題演講之外，一連兩日的論壇另設(shè)14場(chǎng)分論壇，包括平行會(huì)議探討AI與教育、心智腦科學(xué)與教育、AI與科學(xué)等議題，亦設(shè)有青年學(xué)者專場(chǎng)和中小學(xué)校長討論等環(huán)節(jié)。

　　教大表示，希望透過本次論壇，為教育工作者、政策制定者和研究人員提供深刻且有啟發(fā)性的洞見，以應(yīng)對(duì)人工智能與教育之間的復(fù)雜互動(dòng)，確?？萍歼M(jìn)步能夠提升而非取代“以人為本”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，將進(jìn)一步促進(jìn)教大與全球教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和合作，建構(gòu)跨學(xué)科、跨地域的研究網(wǎng)絡(luò)。